基于PISA数学素养的问题情境设计与教学

摘要：

基于数学素养框架的问题情境设计要注意与文本的沟通与交流,以便发展学生获取、整理关键信息的能力,用数学符号、公式表达数量关系的能力.可以通过以下方式对已有的数学问题情境再改编:第一,增加其蕴含的实用价值;第二,对问题发现与提出、分析与解决过程中需要的数学素养的表现进行分解,设计相应问题,从而更好地帮助学生发展核心素养.

关键词：问题情境设计、PISA数学素养、数学建模

分类号：G63;G40-058.1;G513

在线出版日期：2023-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43