类比推理在初中科学教学中的应用

摘要：

破解"减负"难题,关键在于课堂.唯有优化教学设计,让课堂有情、有趣、有法,学生才会爱学、乐学、善学.类比具有激活思维、启发思路、化难为易、触类旁通的作用.在初中科学教学中,可利用类比化解学生的抗拒心理、促成学生前概念的解构和科学概念的建构、激活学生的思维和学习内驱力,最终引导学生走向深度学习,实现"减负提质".

关键词：类比推理、初中科学、教学设计

分类号：G7;G633.6;B842.5

在线出版日期：2022-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67