"1+2+X"教研模式:促进小学科学教师专业发展的策略
学科教学质量取决于教师的教学能力和专业水平,而教师的教学能力提升与专业成长离不开教研的支持."1+2+X"教研模式以深入调研区域教师基本情况及其专业发展意愿、课堂教学与教研开展情况为基础,力求通过搭建教研平台、创造教研机会,为有强烈专业发展意愿的教师提供有效帮助,为学科教研活动提供切实保障."1+2+X"教研模式通过深化主题教研、活化组织方式、强化课题引领、量化评价标准四条策略,着力创新教研模式,聚焦教研改进,让教研向着精准、高效发展.
教研模式、区域创新、教师专业发展、小学科学教师
2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
77-80
