在高中生物学课堂中实施论证式教学的策略研究

摘要：

论证式教学是培养学生科学论证能力最直接且最有效的途径.在高中生物学课堂中,可采取搭建脚手架策略、撰写论证报告策略、学习共同体策略及思维导图策略来切实有效地开展论证式教学,进而实现学生科学论证能力的发展.

关键词：论证式教学、高中生物学、策略、科学论证能力

资助基金：广西师范大学教育教学改革重点项目2021JGB139

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54