基于心理学理论的小学语文统编教科书想象习作的实施策略

摘要：

统编教科书的想象习作编排完善了训练体系,使想象习作要素训练序列化、细致化.基于心理学知识,提供"黏合、夸张、典型化"的想象策略,可以让学生运用想象方法,启发创造性思维,实现读写的深度融合,使头脑中的"云想象"落地开花.

关键词：心理学、统编教科书、习作教学、想象作文、读写结合

资助基金：福建省教育科学十三五规划立项课题FJJKXB20-1276

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55