中小学课堂学习环境的分布式设计研究

摘要：

传统课堂教学环境设计,滞后于当代学习理论的发展.基于分布式认知的四维框架理论,从任务、物理、社会与时间四个维度去审视学习环境,为新型课堂学习环境设计提供了明确的思路.分布式学习环境设计具有多维特征,可以达成转移认知负荷、促进认知留存、增加认知交流的功效.

关键词：中小学课堂、学习环境设计、分布式认知、四维框架

资助基金：国家社会科学基金BHA190126

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16