积极地方感视角下中学地理教学改进路径

摘要：

积极地方感是指人以地方为媒介产生的积极情感体验.地方依恋、地方认同、地方依赖是构成积极地方感的三个主要维度.培养学生的积极地方感是我国地理课程标准的隐性要求,它有助于为新型城镇化建设提供"人"的支持.融入实体或网络公共空间、使用积极意象、融入集体记忆、融入重要他人、促成积极人际交往,是积极地方感视角下改进中学地理教学活动的主要路径.

关键词：中学地理、积极地方感、地理教育、教学改进

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34