指向学科核心素养的高中物理体验式教学模式建构

摘要：

体验式教学以亲身体验为特征,以观念构建、能力发展和价值观形成为宗旨,与物理学科核心素养的培育目标一致.以任务为统领,以情境体验、探究体验、构建体验和验证体验为环节,以创设情境、获取感知、聚焦问题、提出猜想、实验研究、科学论证、形成规律、提炼核心、升华观念、再创情境、观念迁移、观念修正为步骤,以物理学科核心素养为指向的"一任务一指向、四环节十二步骤"高中物理体验式教学模式,是物理学科核心素养培育的新的有效路径.

关键词：学科核心素养;高中物理;体验式教学;模式建构

资助基金：广东省教育科学规划课题"高中物理体验式教学的模式构建"2020YQJK014

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-44,50