基于课前学习诊断的教学整合设计——以"电路中的能量转化"为例

摘要：

以"电路中的能量转化"为例,采用课前学习、课前诊断的方式整合学生的学习需求,设计相应的主题学习活动,在教师的引导和辅助下,学生通过小组合作学习,实现答疑解惑和生成新知,可有效落实在知识学习过程中发展核心素养的教学理念.

关键词：课前学习、诊断、教学整合、核心素养、电路能量转化、物理

资助基金：北京物理学会2020—2021年度立项课题"指导学生阅读教材的实践研究"WLXH202010

在线出版日期：2021-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38