社会—科学问题课程内容转化的设计与组织

摘要：

社会—科学问题课程内容转化有利于学习内容的整合、学习方法与认识思路的显性化和结构化、学科思想与精神的提炼,凸显了学生在学习中的主体地位.社会—科学问题课程内容的转化应重视内容的选择、内容转化的设计和组织等环节,强化课程内容转化的统整性、实践性和多元性.

关键词：社会—科学问题、课程内容、转化、教学建议

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金/青年基金/自筹经费项目"面向社会—科学问题的理科课程内容转化机制及其实证研究"19YJA880045

在线出版日期：2021-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80