产出导向法指导下的高中英语读后续写教学实践
读后续写既是一种测试手段,又是一种语言学习方法,为解决"学用分离"问题提供了新思路.本文基于读后续写的内涵及其基本特征,从产出导向法的视角出发,尝试建构以续写为输出导向的英语读写课堂,结合教材实例搭建从"学"到"用"的过程性路径,即产出驱动,激发学生动机和兴趣;分层促成,实现理解和产出的协同;以评为学,提升产品加工深度.
读后续写、产出导向法、驱动、促成、评价
江苏省中小学教研室第十三期重点课题"基于产出导向法POA的高中英语读写教学研究"2019JK13-ZB15
2021-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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