新时代中小学素养课堂教学评价体系的构建

摘要：

推进素养导向的课堂教学实践,是当前迫切需要研究解决的重要课题.中小学素养课堂教学评价理论体系以"发展素养、诊断学情、引导教学"为评价功能,以"教学准备、教学实施、教学效果"为评价维度,以"教、学、评"为评价观测点,应配备相应的评价指标体系、实施体系和保障体系.建立新时代素养课堂教学评价体系,对推进素养导向的课堂教学实践具有重要的意义.

关键词：素养课堂、教学评价体系、"教学评"一体化、素养导向

资助基金：2020年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划强师工程项目重点课题"构建以发展素质教育为导向的区域中小学教育质量监测体系的实践研究"2020ZQJK012

在线出版日期：2021-02-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39