概念教学刍议(四)——概念表征理论及其教学启示

摘要：

概念的心理表征是指概念在人们头脑中的存在方式.关于概念表征的理论包括特征说、原型说、样例说、理论说、多元表征说等.各种学说都对部分类型的概念具有一定的解释力,同时对概念教学有一定启示作用.在教学中要针对概念的类型和学生的年龄特征,激活或调动学生的表象编码系统和语言编码系统,提高概念教学的有效性.

关键词：概念表征、具体概念、抽象概念、表象编码、语言编码

分类号：G633.8;H319;G420

在线出版日期：2021-02-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21