学科与信息化深度融合的历史自主学习初探

摘要：

中学历史教学实施自主学习策略,符合学生发展核心素养的目标导向.学生自主学习需要借助信息技术来拓展学习空间、明确学习目标、设置学习内容、培育学习方法、提高学习成效.通过线上教学与历史学科的深度融合,可以有效提高学生自主学习的质效.

关键词：中学历史教学、自主学习、信息化、深度融合

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划2017年度立项课题"基于发展学生核心素养的历史自主学习实施策略的研究"D/2016/02/266

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77