小组合作学习内在机制的实践研究

摘要：

小组合作的动力机制、运行机制、认知机制是直接影响中小学课堂小组合作学习效度的主要内在机制.优化动力机制培育积极互赖,优化运行机制保障机会均等,优化认知机制促进认知精制,是基于内在机制提升小组合作学习效度的有效策略.

关键词：小组合作学习、动力机制、运行机制、认知机制、小组合作学习效度

资助基金：重庆市教育科学"十二五"规划重点课题"小学数学合作学习内在机制的实践研究"2015-JC-013

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61