主题研究融合创客教育构建科学与工程之桥 ——"桥"主题创客活动的实践探索
科学思维与工程思维是两种不同的思维方式.为了更好地将科学思维与工程思维有效融合,我们尝试将"桥"的主题研究与创客教育相结合,关注如何引导学生围绕工程主题开展研究,在解决科学问题、技术问题的基础上,进行工程问题的实践探索,提升学生理性思维以及技术应用、批判质疑的意识和能力,从课程实践的角度落实学生核心素养的培养.
创客教育、主题研究、工程思维、理性思维
2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
52-55
