基于"稳态与平衡观"的高中生物学模型思维的培养 ——以"血糖平衡的调节"为例

摘要：

生命观念是构成生物学学科核心素养的生物学特质,包括稳态与平衡观等,而培养学生的模型思维是提升生命观念的重要环节.以"血糖平衡的调节"这一课时为例,使学生在解决阶梯性问题的基础上,逐步构建完成血糖平衡调节的概念模型,培养生物学模型思维能力,以期帮助高中生物学一线教师更好地落实课标的要求.

关键词：模型思维、生命观念、概念模型、稳态与平衡观、高中生物学

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41