基于思维品质的小学英语主题式阅读教学研究 ——以PEP 8 Unit 4 Read&Write为例
学生的高阶思维品质是英语学科核心素养的一项重要指标.基于思维品质理念,开展主题整合式阅读教学,以图片促景,确定主题;以问题引领,突显主题;以生活链接,内化主题,可以提升学生概括、提炼、迁移、分析、评价、创造等综合阅读能力,提升阅读素养.通过尝试整合相关主题教学资源的研究,可以有效提升学生在阅读过程中的思维品质和阅读技巧,从而有效培养学生的阅读思维能力,提升学生英语核心素养.
阅读教学、主题整合、思维品质、阅读素养
2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
20-23,14
