问题驱动下深度学习的课例分析——以人教版"细胞的能量'通货'——ATP"为例

摘要：

"细胞的能量'通货'——ATP"这节课可以通过"创设情境,设问导入—作出假设,实验验证—自主学习,分析原因—深入学习,强化理解—前后呼应,构建网络"五个环节,运用问题驱动,激发思维碰撞,在问题解决中促进对知识的深度理解,发展学生的高阶思维,树立生命观念,达成核心素养目标,让课堂成为深度学习的快乐课堂.

关键词：问题驱动、深度学习、课例分析、生命观念

资助基金：福建省教育科学"十三五"规划2017年度课题"基于核心素养的高中生物高效课堂的内外因素和策略研究"FJJKXB17-350

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49