基于PCK生成的教师实践共同体的理论与实践

摘要：

学科教学知识是教师教学能力的核心,是提高教育教学质量、教师专业发展的重要环节.构建的教师实践共同体主要有:基于名师带动的名师工作室、青年教师实践共同体、城乡教师实践共同体、"1+1"帮扶教师实践共同体等.教师学科教学知识生成的策略有五种形式:师徒制、集体备课、说课、课例研究、教学反思.

关键词：教师、学科教学知识、教师实践共同体

资助基金：河南省教育科学规划项目"基于小学教师教学能力提升的教师发展共同体构建与实施研究";河南省教师教育课程改革项目"UDS共同体视域下的小教全科教师培养模式探索与实践"

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33