例谈数学建模素养的落实——以"胡不归"问题的教学为例

摘要：

以"胡不归"问题的教学为例,提炼出"数学模型"的教学过程分为建模——揭模、析模、解模、悟模,用模——巩固、深化、提高、发展两个部分.落实"数学建模"素养应注意三个问题:1.勿将"模型"当"题型";2.用好典型"模型",激发"建模"兴趣,培养"建模"能力;3.适时提出"问题",增强"模型"意识,培养创新能力.

关键词：核心素养、数学建模、"胡不归"问题、落实

资助基金：江苏省"十二五"规划重点资助课题"中学数学学程总结技艺研究"B-a/2013/02/004

在线出版日期：2021-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69