基于概念图的青少年数字化深度阅读活动设计

摘要：

作为未来数字化阅读主要阵营中的一员,青少年的数字化阅读能力越来越受到重视.具有可视化特征并强调知识之间有意义联结的概念图能够促进深度阅读的发生.在中学生的数字化阅读课程中加入了概念图的元素,建立基于概念图的数字化深度阅读活动模式,将其应用到实际教学活动中,能促进青少年的数字化深度阅读能力的培养与提高.

关键词：概念图、数字化阅读、深度阅读

资助基金：2014年度国家社会科学基金项目"吴地文化遗产网络知识服务研究"项目批准号:14BTQ040

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52