构建学习任务群,让阅读走向深处——以《爱德华的奇妙之旅》整本书阅读教学为例

摘要：

提升学生的思维品质是语文核心素养落地的关键,整本书阅读是其中非常重要的一个路径.整本书阅读的推进可以借助学习任务群的构建,引导学生在实践运用中,自主学习,合作探究,读写互动、听说融合,从读懂一本书到读透一本书,促进教和学方式的转变和课堂形态的变化,提高语文综合能力,促进思维发展与提升.

关键词：学习任务群、阅读教学、思维品质、整本书阅读学

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53