中小学教师实施教育惩戒知易行难

摘要：

如何规范有序地推动《中小学教育惩戒规则(试行)》落地是中小学校面临的工作难点.基于对S省133987名学前及义务教育阶段的师生及家长的大样本分析发现,教师实施教育惩戒在理念认同与实践落地之间存在明显偏差.具体表现在如下方面:三类受访对象有超七成赞同实施教育惩戒,超九成认可教育惩戒效用,但低学历家长、农村教师和高年级学生仍需重点关注和引导;家长、学生参与校纪班规制定的比例严重不足,家校协同力度有待加强;研究同时提醒中小学教师对实施教育惩戒的行为、地点和方式要有所选择.针对调研结果,建议从修法授权、实践衔接、监督制约、协同支持等方面综合施策,以推动中小学教育惩戒有理有序有效落实.

关键词：教育惩戒、教育惩戒权、正当惩戒、教育惩戒监督机制、救济制度、惩戒协同

分类号：G63(中等教育)

资助基金：四川省教育科研项目SCJG23A012

在线出版日期：2024-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62