学习型教研组建设:激发教师发展活力的密码

摘要：

以北京市三所学校的79个教研组作为研究对象,从组织行为学角度,采用社会网络分析法呈现教研组建设的现实图景.研究发现:教研组在实践运转中呈现出网状协作型、分散疏离型和条状互惠型三种组织生态,教研组长的专业领导素养对组织的良性发展起到核心引领作用,多教师领导者的存在有益于学习型教研组的建设.通过深入访谈,提炼出学习型教研组建设的关键要素:一是创设共建共生的组织评价机制与氛围,二是赋能并培育潜在的教师领导者,三是推动教研活动从研究"教"转向研究"学",四是提升教研组长的专业领导素养.

关键词：教研组建设、学习型教研组、教研组长、教师领导者、教师发展活力、学校组织变革

分类号：G63(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金20BGL234

在线出版日期：2023-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43