让素养可见:学业质量标准及其教学导向

摘要：

教育部印发的义务教育各学科课程标准(2022年版)首次提出学业质量标准,成为义务教育课程教学改革的风向标.学科核心素养是学业质量标准的研制依据,学业质量标准是落实学科核心素养的载体.从学科核心素养找出学业质量标准描述的"应知"与"应做"的关键术语,细化学业质量的具体素养目标并落实到每一节课,对于设计学生的学习过程具有明确的导向作用.基于素养目标的教学设计涉及学习环境的创设、任务链的设计、表现性评价的嵌入等三个方面,以此确保教学过程中的教学评一致性.

关键词：课程标准、学科核心素养、学业质量标准、表现性评价、教学评一致性

分类号：G63(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目22JJD880026

在线出版日期：2023-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57