"三诊定案":名校长工作室个性化培养方案的研制策略

摘要：

如何精准研制针对入室校长的个性化培养方案,是名校长工作室培养工作中需要深入研究的问题.基于多年参与名校长工作室培训指导工作的实践与思考,提出"三诊定案"的研制策略.首先是诊个人,基于对校长个性特长的充分了解形成培养初案;其次是诊学校,基于现场诊断全面把握学校特征及优势,调整培养方案;最后是专家会诊,基于专家视角催生新的理解和思考,最终形成一人一案.

关键词：名校长工作室、校长专业发展、个性化培养、个性化诊断、现场诊断、专家会诊

分类号：G63(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金BAA190238

在线出版日期：2023-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16