素养立意下小学低年级无纸笔测评的区域探索

摘要：

针对实践中普遍存在的"重知识测试,轻素养考查"的内容偏差以及"重结果评价,轻综合评价"的评价局限,山西省太原市迎泽区依托项目学习理念整体架构区域小学低年级无纸笔测评体系.首先是在现状反思的基础上,形成以"做中测,测中学"为核心的价值取向;其次是通过创设真实情境、设计驱动任务打造测评项目,构建以学期为单位的无纸笔测评实施体系;最后是推行"双统一+校自主"的半自助实施模式,高质量推进区域小学低年级无纸笔测评工作.

关键词：教育评价、无纸笔测评、实践育人、综合育人、教-学-评一致性

分类号：G63(中等教育)

资助基金：山西省教育科学十三五规划课题基于小学语文统编教材项目GH-19405

在线出版日期：2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40