小学科学教师队伍专业发展现状及提升策略——基于对北京市2222名小学科学教师的调研分析

摘要：

基于对北京市2222名小学科学教师的调研分析,探寻小学科学教师队伍的概况、专业素养情况以及专业发展需求.调研发现,北京市小学科学教师专职率高、本科学历达标率高、职业认同度高、教育教学知识良好,但同时存在理工科专业背景占比低、学科知识薄弱、探究能力不强、对科技资源利用不足等问题.建议从提升小学科学教师专业地位、加强职前培养与职后培训、引入优质科技资源等方面入手,为小学科学教师队伍的专业成长提供保障.

关键词：科学教育、小学科学教师、专业素养、职前培养、职后培训

分类号：G63(中等教育)

资助基金：北京市教育科学十四五规划一般课题;北京市教育科学十四五规划一般课题

在线出版日期：2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37