素养导向的中小学创客教育实践改进

摘要：

创客教育是培养学生创新意识、批判性思维、合作与交往能力等核心素养的有效途径.针对创客教育实践中课程体系不完善、教学实施不健全、师资培育不充分等难题,中小学校应该基于核心素养视域创新创客教育形态.具体包括加强创客教育课程开发,注重基于地域资源的活动课程开发和对学科课程的融入;优化创客教育课堂教学,实现教学设计指向问题解决、情境创设指向沉浸学习、方案形成指向合作共创;完善创客教育评价,确立创新素养评价标准,制定课堂评价工具;通过内部培养和外部招募,建立一支专业化创课教学团队.

关键词：创客教育、沉浸学习、问题解决、创新素养、星级卡评价

分类号：G63(中等教育)

资助基金：教育部重点课题DHA200367

在线出版日期：2023-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61