核心素养导向下的情境化教学策略

摘要：

学科核心素养导向下的课堂教学变革凸显了情境化教学的实践价值.以小学数学学科为例,呈现教学中现实情境、问题情境和应用情境的具体创设策略.一是借助生活现实、学科现实或其他学科现实情境,引导学生接触与感知新知;二是在新旧知识的内在联结点、新旧知识建立联系的"认知空隙"点、新知识获得意义建构的关键点设置问题情境,促进学生对知识的有意义建构;三是创设深化知识理解、促成知识迁移和启迪知识创新的应用情境,实现知识的巩固与迁移.

关键词：情境化教学、核心素养、现实情境、问题情境、应用情境

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2022-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41