超越与建构:实现劳动技术向劳动教育的课程转型

摘要：

以北京市中小学生开放性科学实践活动项目"纸艺加工与制作"为例,探讨从劳动技术课到劳动教育课的课程转型路径.一是要超越技术学习与价值教育的分离,确立融技能学习与劳动观念培养等为一体的课程目标导向;二是要超越技术学习与学科学习的分离,建构以技术为依托的五育融合课程内容体系;三是要超越技术学习与生活需要的分离,建构以项目式学习为主要形式的课程实施体系;四是要超越技术学习与学生成长的分离,建构指向学生劳动素养形成的课程评价体系.

关键词：劳动教育、劳动技术教育、劳动价值观、劳动素养、项目式学习

分类号：G63(中等教育)

资助基金：北京市教育委员会北京市初中开放性科学实践活动部门集中采购政府采购项目2019-2022;BGPC-G1905

在线出版日期：2022-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30