多向度教育扶智:让乡村小规模学校走向内生式发展

摘要：

以浙江省杭州市淳安县富文乡中心小学的改革实践为例,梳理通过多向度教育扶智促进乡村小规模学校内生式发展的思路和经验.包括借助委托管理模式,提升校长的治校智慧;采取"组合拳式"管理举措,提升教师的专业智慧;实施制度化家庭教育指导,提升家长的育儿智慧;开展以生活教育为核心的教育实践,提升学生的学习智慧.

关键词：乡村小规模学校、教育扶智、内生式发展、委托管理、农村教育

分类号：G63(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目19YJC880030

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47