对集团化办学进入新阶段后的效能评析与路径探讨——基于江苏省苏州市7655名干部教师对集团化办学现状认知的调研

摘要：

江苏省苏州市实行集团化办学的试点与探索20余年,已形成比较成熟的集团化办学思路.基于对江苏省苏州市7655名校长教师的问卷调查,发现集团化办学符合学校发展需求,可以助力教师实现专业发展,能够促进优质资源共享,目前已初显成效;但在集团内部细节管理、教师支持体系建设、集团整体组织管理等方面还有进一步的提升和完善空间.未来集团化办学需要正确处理好核心学校优质资源输出与成员校共同发展的关系、核心学校示范引领与成员学校特色发展的关系、紧密统一发展与松散协作发展的关系.

关键词：集团化办学;教师专业发展;组织机构管理;学校特色发展

分类号：G63(中等教育)

资助基金：本文系国家社会科学基金"十三五"规划2019年度教育学一般课题"指向立德树人的区域教科研整体改革实践研究"项目批准号:BHA190120

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29