中小学作业实践的国际经验与启示

摘要：

世界各国政府日益重视对中小学作业的引导和管理,纷纷制定适合本国教育发展需求的作业政策.国外中小学强调以"整合"的理念来设计作业,尤其关注作业中的跨学科整合,知识技能、思维方法与情感态度的整合,课堂学习与学生日常生活的整合;重视家长对学生作业的参与,但更强调家长的支持作用;作业评价不是简单的"判断"对错,而是关注作业评价对学生发展的积极影响.这些经验为我国优化中小学作业实践、减轻学生作业负担提供了一定启示.

关键词："双减"政策;中小学作业;作业政策;作业设计;家长参与;作业评价

分类号：G63(中等教育)

资助基金：本文系中国教育科学研究院2021年专项资金所级部门项目"基础教育课程改革20年的基本经验与深化对策研究"项目批准号:GYI2021006

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38