立学先立人:以人格教育促进学生全面可持续发展

摘要：

广东省广州市海珠区第二实验小学从教育现实出发,将人格教育作为学校工作第一要务,并借鉴大五人格模型确定校本化培养目标,同时抓好课程实施主渠道,通过开齐开足基础课程、丰富拓展校本课程,奠定人格教育根基,拓展人格教育路径,促进学生全面可持续发展.

关键词：人格教育;大五人格模型;立德树人

分类号：G62(初等教育)

资助基金：本文系广东省教育科研"十三五"规划2020年度重点项目"新时代小学德育与劳动教育课程整合的实践研究"课题批准号:2020ZQJK001

在线出版日期：2021-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50