小学教师思维品质提升的校本实践

摘要：

山东省威海火炬高技术产业开发区大岚寺小学基于对教师职业状态的调研分析,确定"提升教师思考力和学习力"的工作目标,并围绕明确价值取向、学会问题式学习、深入实践反思三个重点,探索提升教师思维品质的有效路径.同时通过改革教师评价,突出评价的生本性、过程性、团队性,为提升教师思维品质提供制度保障.

关键词：教师思维品质;教师专业成长;教师评价;学生发展核心素养

分类号：G62(初等教育)

资助基金：本文系山东省教育科学"十三五"规划2020年度自筹课题"后疫情时期促进学生自主能力发展的教学评价研究"课题编号:2020zc188

在线出版日期：2021-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23