区校联动让新教师培养形成完整闭环

摘要：

教师培训是促进新教师专业发展的重要途径.浙江省杭州市西湖区通过制定区域0-3年教师专业标准,设计定义0-3年教师专业成长培养计划,勾勒新教师专业成长坐标系,使教师培训更有针对性和实效性.基于教师发展专业标准进行的评价结果多元反馈,使精准指导成为可能,使新教师培养形成完整闭环.

关键词：新教师培训、教师专业标准、0-3年教师、教师评价、"起航奖"、西湖教育

分类号：G63(中等教育)

资助基金：浙江省教师教育规划立项一般课题YB2020024

在线出版日期：2021-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40