导学·共情·超越:未来视域下的教师新样态与新作为

摘要：

为学生的未来而教是教师职业的最独特之处."导学""共情"与"超越"应成为未来视域下教师的新样态与新作为.导学包括因材施教,开发个性化课程;重构课堂,激发学生自主学习力;精准指导,为学生提供全方位学习服务.共情要求教师读懂学生、理解学生,创设育人情境,以自身人格魅力引领学生成长.超越要求教师善于反思、终身学习,成为未来学习与教育变革的主动参与者.

关键词：未来教育、未来学校、未来教师、先导先学、共情共育、终身学习

分类号：G63(中等教育)

资助基金：中国教育学会教育科研重点规划课题普通高中学生领导力培养范式的校本行动项目201933001803A

在线出版日期：2021-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29