"新数字鸿沟":阻挡贫困地区教育发展的新隐忧——基于"三区三州"教育信息化满意度调查的思考

摘要：

"三区三州"是我国教育短板中的短板,国家教育脱贫攻坚战的主战场.教育部民族教育发展中心组织开展的"三区三州"教育信息化满意度调查显示,随着国家加大投入,区域的"数字鸿沟"已被填平,但广大师生信息化"获得感"不强,满意度较低,出现了"新数字鸿沟"."新数字鸿沟"正在毁掉学生的学习兴趣,使学生被困"信息茧房",并不断加剧城乡学生的分化.建议突破"梯度理论"束缚,引领区域实现高质量发展;构建云端学校,再造"三区三州"教育生态和服务体系.

关键词：教育公平、新数字鸿沟、三区三州、信息茧房、云端学校

分类号：G63(中等教育)

资助基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项GYC2020005

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23