跨界协同:在团队共建中涵育教师领导力

摘要：

教师领导力是一种教师的群体间合力,培育教师领导力是教师职业的内在要求和时代的现实需要.南京师范大学附属小学聚焦协同团队的建设,通过协作、参与式的组织文化建构涵育教师领导力.其一,重视团队成员的相异性组成,建立协同基础;其二,以非常规且具有挑战性的任务驱动团队协同创新;其三,建立坦诚、说真话的研讨文化,实现全员行思,迭代优化.

关键词：教师领导力、协同团队、任务驱动、“研讨文化、“童心母爱

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2020-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18