"新二十三常能"课程:让学生关键能力培养真实落地
当前,在不断深化基础教育课程改革、提高教育教学质量的背景下,如何因地制宜地构建学校课程体系,让学生关键能力的培养有效落地于学校实践,是当前各区域和中小学校关注的焦点.近年来,重庆市合川区以陶行知生活教育思想为理论基础,以学生关键能力培养的区域化和本土化落地为目标,创造性地提出了"新二十三常能"框架,从生活力、自动力和创造力三个维度设计了23项匹配区域和时代特点的关键常能.在此基础上,合川太和中学(以下简称"太和中学")立足本校学生实际,围绕区域"新二十三常能"构建了特色化、校本化的课程体系,使学生关键能力的培养真正落在了实处.
2019-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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