70年:课堂教学改革之立场、思想与方法

摘要：

新中国70年的课堂教学改革,围绕提高教学质量、处理教与学的基本关系、促进学生的全面发展而展开.课堂教学改革的立场从“大面积提高教学质量”发展为“为了每一个学生的发展”,指导思想从“调动学生的积极性”向“落实学生的主体地位”转变,推进方式由“自上而下的推动”向“上下结合的多样化自主探索”拓展,开辟了一条主要以教学实验来改革课堂教学、提高教学质量的道路,确立了“学生主体”的教学思想,形成了有利于落实学生主体发展的多样综合的课堂教学结构(模式).

关键词：新中国70年、课堂教学改革、教学质量、学生主体、教学实验

分类号：G63(中等教育)

资助基金：2018年度教育部人文社会科学研究一般项目“教学活动机制与中小学课堂教学改革研究”18YJA880020

在线出版日期：2019-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24