学会学习:建设基于核心素养的学法指导课程

摘要：

针对初一新生在学习行为上存在的"核心习惯不聚焦""思维方法少理性""反思学习缺策略"等问题,浙江省杭州市景芳中学与华东师范大学合作开展"学法指导"探索.项目组筛选影响学习质量的过程要素,锁定学生主体要素、"学习习惯、思维方法、反思策略"学力核心结构要素、学科课堂要素,精准发展学生的核心学力,并通过组建导师团、开设学力课、提取"自主、结构、联系、比较、辩证、融通"六大主题词,动态建设初中学法指导课程,培育学校教育质量改进的长效增长点.

关键词：初中学法指导、学习习惯、思维方法、反思策略、学会学习、学力

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51