提升农村校长教学领导力为乡村教师发展注入"内动力"—基于北京市18所郊区学校校长和1577名教师的调研

摘要：

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农村教育发展的瓶颈问题,是农村学校在教育教学质量上与城市学校存在较大差距.农村学校教育教学质量与教师的教育教学能力密切相关.如何提升乡村教师教学能力?校长教学领导力与乡村教师教学能力有多大相关?为探索校长教学领导力与教师专业发展之间的关系,笔者对北京市18所郊区学校的18位校长和1577名教师进行问卷调查,希望以此探讨农村校长教学领导力的重要意义及其实施路径.

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35