"反求诸己":新加坡中小学教育管理的重要精神内核

摘要：

"反求诸己"的儒家思想在新加坡中小学教育管理中发挥着精神内核作用.在教育政策制定层面,形成了基于"检讨"的公共问责机制,以此推动各层面的自我反省及问题解决;在教育培训评估方面,强调基于目标管理的层层反思,让管理者通过成就他人来体现自身价值;在课程文化建构方面,主张基于共同价值观的内省,以此提升学生发展的自觉性和主动性.

关键词：新加坡教育、"反求诸己"、儒家思想、北烁学校、卓越学校评价

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58