项目学习:深化山西课堂教学改革的有效抓手

摘要：

为解决制约中小学课堂教学改革的瓶颈问题,山西省引入项目学习实验,不断推动课堂教学改革走向深化和微观研究.山西省将项目学习本地化定位于"帮助学生习得新知",通过实验研究形成了实施项目学习的基本程序,建构了编制项目学习资源的基本结构,开发了项目学习案例,编制了项目学习实验教材,并利用教材开展了系统教学研究.

关键词：项目学习、深度学习、微项目、项目制管理、山西课改

分类号：G63(中等教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划课题"基于课标的‘习得性’项目学习实践研究"FHB7058;206年山西基础教育质量提升协同创新中心规划课题"山西基础教育课堂教学改革典型经验与案例研究"课题XTB607/608的研究成果之一

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41