寻找提升学生"学习能量"的绿色通道

摘要：

湖南省长沙市长郡梅溪湖中学在"绿色教育"理念指导下,将提升学生"学习能量"作为撬动学校整体工作的切入点,以及激发学校高位、可持续发展的原动力,并在深入研究"学习能量"理论及配套工具的基础上,通过创建"绿色校园"、探路"绿色德育"、优化课程教学等路径,为提升学生的"学习能量"提供切实保障.对学校实验年级学生两学年的跟踪研究及实践干预发现,学生整体"学习能量"得到明显提升.

关键词：绿色教育、学习能量、学习型社会、战略意识、学习关系、心理弹性

分类号：G63(中等教育)

资助基金：全国教育科学"十二五"规划单位资助教育部规划课题"绿色教育视域下普通中学提升学生学习能量的实践研究"课题FHB130511的研究成果

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45