学科为核·发展为基:寻找小学质量评估的创新之尺—基于"2017小学质量评估改革与发展研讨会暨巴蜀峰会"的思考

摘要：

在"2017小学质量评估改革与发展研讨会暨巴蜀峰会"上,与会者在"评价创新、驱动未来"的主题下,以目标导向、问题解决为思路,形成多样化的学科评价经验.代表们认为,新时期的教育评价要确立"以生为本"的质量理念,建立"引领发展"的质量标准,树立"为发展而评价"的价值定位;要以学科核心素养评价为内核,关注学生的课程学习活动,构建小学教育质量评估改革的内容模型;要通过多元评价方式以及现代信息技术和大数据的运用,使学科评价更为专业、科学和精准,进而推动小学教育质量评估改革的方法创新.

关键词：学科评价、学科核心素养、教育质量评价、质量标准、数据挖掘、巴蜀峰会

分类号：G63(中等教育)

资助基金：重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题"普通高中学生综合素质评价校本化实施研究"课题2016cqjwgz2039的研究成果之一

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21