县域“小学科”师资如何实现“优质均衡”——基于对江苏省Y市义务教育阶段美术教师资源现状的调研与分析

摘要：

通过对江苏省Y市义务教育阶段美术教师资源的现状调查,发现当地美术教师存在着数量分布不均、队伍不够稳定、专业基础薄弱等问题.问题的产生既源于教育主管部门在教师流动、培训等方面管理的不足,也部分源于学校对美术教学比较轻视,教师个体专业发展意识和能力欠缺等.建议通过划拨专项资金、优化培训考核等多种手段,整体提升小学科师资质量.

关键词：教师资源、美术教师、美育、审美素养、义务教育均衡发展

分类号：G62(初等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度体卫艺专项课题“义务教育阶段美术优质资源开发的县域研究”T-c/2015/037

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48